Former mieux.
Insérer davantage.
Approche par compétences, pédagogie inversée, digitalisation des parcours, création de titres RNCP et insertion professionnelle des diplômés : HD Consulting accompagne les établissements d’enseignement supérieur dans toutes les dimensions de leur transformation pédagogique.
Ingénierie pédagogique & insertion professionnelle
Trois profils, une même exigence de qualité
Que vous piloiez la pédagogie, la recherche ou l’employabilité de vos diplômés, nous connaissons vos enjeux de l’intérieur.
Moderniser les pratiques pédagogiques sans déstabiliser les équipes
- Passage à l’approche par compétences (APC) à déployer
- Référentiels de formation à mettre en conformité RNCP
- Résistances des enseignants à accompagner
Valoriser les travaux et renforcer la méthodologie de vos chercheurs
- Méthodologie de recherche des doctorants à structurer
- Valorisation des travaux peu publiés
- Accompagnement des étudiants chercheurs juniors
Améliorer le taux d’insertion et développer les partenariats employeurs
- Taux d’insertion des diplômés à améliorer
- Réseau d’entreprises partenaires à densifier
- Positionnement de l’offre de formation sur le marché
7 services organisés en 3 axes pédagogiques
De la rénovation des pratiques en salle jusqu’au premier emploi de vos diplômés, nous intervenons sur tout le continuum.
Axe 01 — Rénover
Rénover les pratiques et construire des formations reconnues
L’APC, la pédagogie inversée et les référentiels RNCP ne sont pas des réformes abstraites — ce sont des outils concrets qui améliorent l’employabilité de vos diplômés et la reconnaissance de vos formations.
Axe 02 — Digitaliser & valoriser
Passer au digital et valoriser les travaux de recherche
Un LMS mal pensé ou des travaux de recherche qui restent dans les tiroirs sont deux types de ressources gâchées. Nous vous aidons à tirer parti des deux.
Axe 03 — Insérer
Connecter vos diplômés au marché et positionner votre offre
L’insertion professionnelle n’est pas un hasard — c’est le résultat d’une stratégie de partenariats construite en amont, et d’une offre de formation positionnée sur les bons segments de marché.
Terrain d’abord, livrables ensuite
Nous ne livrons pas des rapports génériques : nous co-construisons avec vos équipes pédagogiques.
1. Immersion dans votre contexte
Nous rencontrons les équipes enseignantes, les responsables pédagogiques et si possible quelques diplômés avant de proposer quoi que ce soit.
2. Co-construction des livrables
Référentiels, supports digitaux, stratégie d’insertion : tout est construit avec vos équipes, pas livré clé en main sans les embarquer.
3. Accompagnement au déploiement
Nous restons présents pendant la mise en œuvre pour ajuster, répondre aux questions et mesurer les premiers résultats.
Nous travaillons dans les cadres que vous connaissez
Nos interventions s’inscrivent dans les référentiels et les dispositifs spécifiques à l’enseignement supérieur.
Construction et rénovation de référentiels conformes au Répertoire National des Certifications Professionnelles.
Référentiels compétencesConnaissance des exigences du régulateur pour les dossiers d’enregistrement et de renouvellement de titres.
Titres & certificationsIngénierie de l’alternance et accompagnement à l’ouverture ou à l’évolution d’un CFA.
Ingénierie incluseDéploiement et UX de plateformes LMS (Moodle, Canvas, LMS propriétaires) pour des parcours réellement engageants.
Digitalisation parcours
⚠ Emplacement réservé au témoignage client — à remplacer par un retour d’expérience d’un directeur pédagogique ou d’un vice-président formation avant la mise en ligne.
Prénom Nom Directeur des études, [Établissement]Ce que les établissements nous demandent le plus
Oui — c’est l’une de nos interventions les plus fréquentes. Nous construisons avec vous le référentiel d’activités, le référentiel de compétences et le référentiel d’évaluation dans le format exigé par France Compétences.
En partant de leurs pratiques existantes plutôt qu’en imposant un modèle. Nos ateliers de didactique universitaire sont conçus pour montrer concrètement comment l’APC et la pédagogie inversée peuvent réduire leur charge de notation tout en améliorant la progression des étudiants.
Oui — la grande majorité de nos services (APC, référentiels, insertion professionnelle, études de marché formation) s’applique indifféremment aux universités, aux IAE, aux écoles d’ingénieurs, de commerce ou aux écoles spécialisées.
Oui — via la méthode 360°, nous construisons une stratégie de passerelles emploi, identifions les entreprises cibles selon votre secteur et accompagnons la mise en place de conventions de partenariat durables.
En général entre 6 et 12 mois selon la taille de l’équipe pédagogique et le nombre de modules à transformer. Nous travaillons en mode projet, avec des jalons clairs à chaque étape pour ne jamais perdre de vue l’objectif final.
Parlons de la transformation pédagogique de votre établissement
Un premier échange suffit à identifier les deux ou trois priorités sur lesquelles concentrer l’énergie — sans engagement, avec des interlocuteurs qui connaissent vos contraintes de terrain.
Premier échange sans engagement · Approche terrain · Co-construction avec vos équipes